À l’occasion de deux colloques transdisciplinaires, organisés respectivement à Sorbonne Université en décembre 2016 et à l’Université de Florence en février 2018, ont été réinterrogés les trois points de rencontre entre littérature et musique, que Michel Gribenski explicite ainsi : « collaboration de la musique et de la littérature, présence de la musique dans la littérature, enfin présence de la littérature dans la musique » (“Littérature et musique. Quelques aspects de l’étude de leurs relations”, Labyrinthe 19/2004, p. 115-116). Dans ces deux colloques conçus en diptyque, il s’est agi de

Alfred Döblin (1878-1957), médecin allemand antinazi d’origine juive. Jorge Semprún (1923‑2011), jeune résistant espagnol et communiste. Vercors (1902-1991), écrivain et éditeur résistant français. Trois existences bien différentes et dont les chemins ne se sont jamais croisés, mais qui ont en commun le fait d’avoir traversé la Seconde Guerre mondiale par l’exil, la clandestinité ou l’expérience concentrationnaire. Chacun a contribué à la lutte contre le nazisme mais en a également payé le prix. Ainsi, les évènements historiques nous donnent à lire ici un exilé, un déporté, et un r

Au début des années 90, les premières revendications mémorielles et les travaux historiques plus poussés sur la traite atlantique des Noirs et leur mise en esclavage entraînent la construction de premiers mémoriaux dans les différents lieux géographiques où s’organisèrent le commerce. C’est ainsi que, sous l’égide de l’UNESCO, la « Route de l’esclave » de Ouidah, patrimonialisée, devient un « lieu de mémoire » de la traite atlantique. L’ancrage géographique de la mémoire atlantique se fonde le plus souvent sur des lieux en creux, relégués dans le silence,

Pour « tout sentir, de toutes les manières », les écrivains polyglottes Pessoa, Nabokov, Borges et Gary, se situant au carrefour de plusieurs cultures et littératures, ont parfois abandonné leur langue maternelle, ont pris des pseudonymes et se sont inventé des doubles d’écrivains fictifs. Ces expériences d’altérité ont été de formidables moteurs de création littéraire. Pourtant elles ont moins constitué un rejet de leur identité qu’une façon détournée de faire route vers eux-mêmes. L’écriture dans une langue seconde crée en effet une certaine distance propice

L’enseignement des littératures asiatiques et la traduction : expériences, interrogations et propositions

Textes réunis et présentés par Muriel DÉTRIE et JEONG Eun Jin

Le présent ouvrage s’interroge sur les outils, les méthodes et les finalités de l’enseignement des littératures asiatiques, principalement en France, aussi bien dans le cadre d’un apprentissage des langues et civilisations asiatiques que dans le cadre des études littéraires générales et comparatistes. La réflexion porte plus particulièrement sur la place et les usages de la traduction (d’une langue asiatique à